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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???職業(yè)教育，國家發(fā)展之重也

? ? ? 許多發(fā)達國家把職業(yè)教育作為支撐產(chǎn)業(yè)建設(shè)、解決就業(yè)問題、構(gòu)建國家競爭力的重要基石，不斷制訂和實施發(fā)展職業(yè)教育的國家戰(zhàn)略。這不僅推動了本國制造業(yè)的發(fā)展，還使職業(yè)教育的學(xué)生獲得社會廣泛的認可和尊重。

?日?本

??職業(yè)教育終身化社會化

??日本真正意義上的職業(yè)教育始于20世紀(jì)60年代，從那時開始，日本便將“終身教育”作為教育改革政策的主導(dǎo)思想，建立了包括終身職業(yè)能力、高度職業(yè)能力以及地方職業(yè)能力開發(fā)促進中心等在內(nèi)的面向21世紀(jì)的終身職業(yè)能力開發(fā)體系。

???作為開展職業(yè)教育和培訓(xùn)的專門機構(gòu)，日本的專修學(xué)校分為三類：第一類是高等專修學(xué)校，招收初中及以上學(xué)歷者，開展實用性較強的職業(yè)教育；第二類是專門學(xué)校，招收高中及以上學(xué)歷者，進行專門技術(shù)教育；第三類對招生對象及入學(xué)資格沒有統(tǒng)一規(guī)定，可為各年齡層的各種對象提供專門知識與技能的培訓(xùn)。專修學(xué)校已與大學(xué)、短期大學(xué)形成三足鼎立之勢，成為高中畢業(yè)生接受高等教育的第三條渠道。目前全日本有3000余所專修學(xué)校，超過60萬人就讀。

?德???國

???推行雙軌制職業(yè)教育體系

??成熟的職業(yè)教育體制，被譽為德國經(jīng)濟發(fā)展的“秘密武器”。德國職業(yè)教育最大的特點是雙軌制職業(yè)教育體系。所謂雙軌制職業(yè)教育，就是企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，受教育者在企業(yè)內(nèi)是學(xué)徒，在學(xué)校內(nèi)是學(xué)生。

???德國學(xué)生經(jīng)過中小學(xué)10年學(xué)習(xí)并順利畢業(yè)后，就有資格申請雙軌制職業(yè)教育。在申請過程中，學(xué)生首先與一家企業(yè)簽訂學(xué)徒合同，然后到相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校報名。德國權(quán)威統(tǒng)計機構(gòu)在1991年至2000年間的調(diào)查結(jié)果顯示，德國企業(yè)平均每年為每個學(xué)生支付7344歐元，學(xué)生每年創(chuàng)造的收益為5765歐元。兩者相抵后企業(yè)平均每月純支付132歐元。企業(yè)參與職業(yè)教育不僅能獲得相對低廉的勞動力、節(jié)省招聘費用、降低雇用風(fēng)險等實際好處，還能提高企業(yè)的社會知名度，塑造良好的企業(yè)形象。

澳大利亞

??????可以“購買”的職業(yè)教育

???澳大利亞政府對職業(yè)教育并非直接劃撥經(jīng)費，而是采用“購買”教育培訓(xùn)的方式。如某技術(shù)與繼續(xù)教育學(xué)院有30名學(xué)生申請獲得三級證書，按規(guī)定獲得三級證書必須授課400小時，而每小時授課經(jīng)費為10澳元，那么將三者相乘，政府應(yīng)撥給學(xué)院的教育培訓(xùn)經(jīng)費為12萬澳元。如學(xué)院未能保質(zhì)保量完成任務(wù)，則要將相應(yīng)的資金退還給政府。

???政府在確定“購買”哪所學(xué)院的教育培訓(xùn)時，采取公開投標(biāo)的市場運作方式。首先由政府教育部門制訂教育培訓(xùn)戰(zhàn)略指南，再由學(xué)院按國家技能標(biāo)準(zhǔn)和政府指南制訂培訓(xùn)計劃，最后由政府組織進行評估來確定購買哪一所學(xué)院的教育培訓(xùn)。政府按照管理企業(yè)的模式來管理學(xué)院，使職業(yè)技術(shù)教育在競爭中得到發(fā)展。

??其另一個鮮明特色是，職業(yè)教育與行業(yè)需要密切聯(lián)系，主要體現(xiàn)在中央政府、地方政府以及學(xué)院都有行業(yè)咨詢組織。行業(yè)咨詢組織協(xié)調(diào)政府與企業(yè)、企業(yè)與學(xué)院之間的關(guān)系，為政府和學(xué)院提供企業(yè)的需求信息，向企業(yè)宣傳政府的政策，把學(xué)院的教育培訓(xùn)推薦給企業(yè)。（倪光輝?郝悅?劉靜宜）

? ? ? ??武漢市文昌高級職業(yè)學(xué)校，自1995年至今致力于廚師培訓(xùn) 電工培訓(xùn) 焊工培訓(xùn) 家電維修培訓(xùn) 服裝設(shè)計培訓(xùn) 電腦平面設(shè)計 電腦室內(nèi)設(shè)計 美容培訓(xùn) 美發(fā)培訓(xùn)

? ? ??幫助每一位來文昌學(xué)習(xí)的人得到素質(zhì)和技能的提升，讓每一個來校招聘的企業(yè)擁有高素質(zhì)員工梯隊。求學(xué)者和家長都公認為：文昌職校是造就實用技能人才的搖籃